根據(jù)德克薩斯A&M大學(xué)的一項(xiàng)研究，當(dāng)人們面臨困難的游戲和任務(wù)時(shí)，他們的情緒可能會(huì)對(duì)他們的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。該大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們向1,000名參與者展示了特定的圖像來(lái)觸發(fā)喜悅、憤怒或悲傷中的一種情緒，并要求參與者解決一系列難度不同的字謎。
結(jié)果顯示，在低難度的字謎任務(wù)中，情緒并沒(méi)有顯著的影響。然而，在高難度的字謎任務(wù)中，有“憤怒”情緒的學(xué)生得分明顯更高。這表明，“憤怒”情緒可能在簡(jiǎn)單的任務(wù)上影響較小，但在困難復(fù)雜的任務(wù)上成功率可能會(huì)提高。
這項(xiàng)研究提供了一種新的觀點(diǎn)，即人們可以通過(guò)控制自己的情緒來(lái)提升自己在不同情況下表現(xiàn)出來(lái)的能力。雖然這個(gè)結(jié)論還需要進(jìn)一步驗(yàn)證，但這個(gè)初步研究表明了情感與認(rèn)知功能之間可能存在一定的聯(lián)系。
參考文獻(xiàn)：
《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：德克薩斯A&M大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)“憤怒”情緒有助于復(fù)雜任務(wù)成功
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