此應(yīng)用結(jié)合北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)使用。專為北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材背生字設(shè)計(jì)，包括課本所有必背生字，游戲過(guò)程中總結(jié)孩子每個(gè)生字的記憶程度，為每個(gè)生字打分。智能排序、反復(fù)聽讀提高記憶效果。熟記北師大版小學(xué)四年級(jí)生字可以讓孩子提高的期末考試成績(jī)。以往生字的記憶方法中，教師總喜歡讓學(xué)生抄寫，每個(gè)字寫上十遍二十遍。殊不知，學(xué)生抄寫二至七遍已是最佳狀態(tài)。再多了往往事倍功半，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除了讓學(xué)生聽、讀和進(jìn)行一定量的機(jī)械抄寫之外，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)別具匠心的練習(xí)來(lái)“考考”學(xué)生，利用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。

此應(yīng)用結(jié)合北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)使用。

專為北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材背生字設(shè)計(jì)，包括課本所有必背生字，游戲過(guò)程中總結(jié)孩子每個(gè)生字的記憶程度，為每個(gè)生字打分。智能排序、反復(fù)聽讀提高記憶效果。

熟記北師大版小學(xué)一年級(jí)生字可以讓孩子提高的期末考試成績(jī)。

以往生字的記憶方法中，教師總喜歡讓學(xué)生抄寫，每個(gè)字寫上十遍二十遍。殊不知，學(xué)生抄寫二至七遍已是最佳狀態(tài)。再多了往往事倍功半，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除了讓學(xué)生聽、讀和進(jìn)行一定量的機(jī)械抄寫之外，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)別具匠心的練習(xí)來(lái)“考考”學(xué)生，利用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。

此應(yīng)用結(jié)合人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)使用。專為人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材背生字設(shè)計(jì)，包括課本所有必背生字，游戲過(guò)程中總結(jié)孩子每個(gè)生字的記憶程度，為每個(gè)生字打分。智能排序、反復(fù)聽讀提高記憶效果。熟記人教版小學(xué)四年級(jí)生字可以讓孩子提高的期末考試成績(jī)。以往生字的記憶方法中，教師總喜歡讓學(xué)生抄寫，每個(gè)字寫上十遍二十遍。殊不知，學(xué)生抄寫二至七遍已是最佳狀態(tài)。再多了往往事倍功半，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除了讓學(xué)生聽、讀和進(jìn)行一定量的機(jī)械抄寫之外，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)別具匠心的練習(xí)來(lái)“考考”學(xué)生，利用學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。

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